【灵美龙小】从“课标”走向课堂——聚焦教、学、评一致的教学

从“课标”走向课堂——聚焦教、学、评一致的教学

——龙岸花园校区数学教研组系列活动一

为了全面提高课堂教学水平，努力打造有效课堂，给教师们一个互相交流、学习探讨的舞台，3月23日下午龙潭小学龙岸校区数学组全体老师在教研组长徐欢老师的带领下开展了校本教研活动。本次教研分为三个环节：课例展示、课例探讨、微型讲座。

第一环节，由沈丽莲老师给我们带来了一节精彩的课例展示，她执教的内容是一年级上册《口算两位数加整十数和一位数》。沈丽莲老师让学生通过摆小棒、拨计数器等方法得出了得数，通过对比两种算法，学生掌握了算理，从而学会了解决两位数加整十数。接着让学生带着经验自主探究“45+3”，得出算理。最后通过比较“45+30”和“45+3”这两道算式，得出“只有相同数位上的数才能相加”这一结论。

第二环节，全体数学组老师对沈老师的这节课进行了探讨。围绕沈老师的这节课，结合课堂中呈现的效果对教学设计的环节发表了不同的意见和看法。

第三环节，邱老师给我们带来“从“课标”走向课堂——聚焦教、学、评一致的教学”的讲座。邱老师从理解在新课标中的含义、如何在单元教学设计中保障、如何在实际教学中落实三个方面进行详细阐述。并以五年级上册“多边形的面积”单元为例，呈现了在单元教学设计中如何实现教、学、评的一致性。在本单元的学习中，教师通过为学生提供系列的知识性探究活动，让学生在真实情境中发现有意义的问题，经历知识探究的全过程。

本次教研活动，为老师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。通过本次教研活动，对增强课堂效果、提高教学质量作出了有力的保障。