【灵美龙小】创设教学情境 增强教学效率

创设教学情境  增强教学效率

——龙小江畔人家分校语文组校本教研12月报道

2022年12月14日上午，本校区语文组开展了本学期第四次教研活动。本次活动有以下流程：

一、课例展示。

杨光宇老师在录播教室执教《乌鸦喝水》，教学时，杨老师为了让学生理解“乌鸦是怎样利用这些小石子喝着水的呢？”在充分读的基础上，创设视频情境教学，对比演示“一颗一颗、渐渐升高”和“一堆小石子、快速升高”，直观感受“渐渐”的意思。最后理清《乌鸦喝水》故事的时候，再次创设“找水喝——喝不着——喝着水”情境图和关键文字，带着学生一起说故事。在问题的探究与解决中，发展了学生的思维，学生获得了新知，提升了核心素养。课堂的有效设计，大大减轻了学生的负担，教学效果显著。

二、研讨交流。

马赛男老师说：“这节课教学目标明确、具体，课堂活动形式多样，读书时间充分，学生的课堂参与度调动起来了，教学效果明显……”王艳老师说：“杨老师在教学时，采用多种形式来读，引导同学之间品读、评读，体会乌鸦找不到水的着急到喝着水的高兴的变化过程，激发学生积极性，培养阅读兴趣，建议生字巩固时间再多一些……”孙晓彤老师说：“这节课以学定教，充分发挥学生的主动性，课堂结构紧凑，注意养成学生的良好学习习惯，充分研读教材……”有效的备课，会让老师在课堂上教得高效，学生学得有效。

三、微型讲座，点评总结

张娟老师带来了精彩讲座《提高小学语文复习课教学效果的方法》，与组员分享了复习要从新的《语文课程标准》的要求出发，从树立小学语文复习课的新教学观念、教学内容的系统化、专题化、采用多种教学方法、学法的指导与引导等方面提出的提高小学语文复习课教学效果的方法。

最后，牟主任提出语文教学进度，复习要求等，在牟老师的引领下结束了本次活动。