【灵美龙小】聚焦新课标 课例共成长

——龙小音乐组第三次活动报道

11月25日上午,为进一步提升音乐教师的教学素养，提高课堂教学的有效性，，龙小教育集团音乐组相聚龙岸花园三楼音乐教室，开展了“趣动课堂”校本研修活动。

艺术新课标要求我们的音乐教学是体验式的教学、创新性的教学，它鼓励发展学生的创造性思维。活动前，组内在闫君君老师的老师组织下，对陈凤老师本节课的教案进行了教学研讨，并根据这节课提出了意见和建议，陈凤老师做了详细的记录。

接着，丁霞老师带领大家再次观看了上周的区教研课例，大家对课例进行了深度解析。马婉悦老师执教《我抱着月光，月光抱着我》，在教学中坚持“感受为先”，引导学生感知艺术与文化融合的联系，激发学生通过创意实践活动。薛姜皓老师执教《我是草原小牧民》，通过舞蹈律动、节奏打击、歌曲模唱等多种艺术表现形式，引导学生亲身体会蒙古族的音乐特色。陶轩老师执教《阿西里西》，围绕艺术课标中审美感知和文化理解两个方面的核心素养，在音乐中让学生喜欢祖国的音乐文化，并对弘扬民族音乐文化提出了美好愿景。我们要记牢区教研员何老师的要求，要在常态课中加强结构化思维的备课意识，在实践中敢于革新。今天的五年级《抓妈荷》就是一次尝试。

陈凤老师的授课内容是《抓妈荷》，陈老师以“民间游戏童谣”导入，从观看“马兰开花二十一跳皮筋”到复习“拍皮球游戏”和“打花巴掌游戏”，让孩子们在游戏中体会童谣的魅力。《抓妈荷》是一首江苏沭阳的民谣，歌曲以玩“抓妈荷”的游戏形式，向人们介绍了沭阳地区的传统文化和风俗，抒发了对美好生活所带来的喜悦之情与爱家乡的热爱。老师采用比赛的形式，调动学生的积极性，充分体现学生的主体性作用。老师遵循“新课改”的要求，担任学生学习的促进者角色，孩子们边学歌曲边游戏，课堂氛围十分活跃。

课堂结束后，组员们对本节课进行了评价。大家对陈老师的认真态度和龙岸花园校区团队的精神非常认可，整节课孩子们在游戏中唱，在唱中玩，学生的体验感强。课堂开始前的游戏导入时间有点长，游戏选择最好选和歌曲相同的三拍子游戏。

本次音乐组校本研修活动注重分享、探究、交流，进一步优化了音乐学科课堂教学，切实提高了教师的教学能力，提升了课堂教学水平。