【灵美龙小·龙岸】注重操作 提升学生几何直观能力

——龙岸花园校区数学教研组系列活动三

“教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步提高教师教学活动的有效性，提升教师教育教学水平，规范课堂教学行为，提升教师专业素养。11月22日，龙小龙岸全体数学教师齐聚四楼职工之家，进行了本学期第四次校本主题研修活动，活动围绕“注重操作 提升学生几何直观能力”展开。本次教研活动分为以下3个环节；1.徐毓老师的课例展示；2.沙龙研讨；3.徐欢老师的讲座。

第一个环节，徐毓老师执教《认识射线、直线和角》。课伊始,徐毓老师从长方体中找到面,再从面中找线,引出线段。由线段一边无限延长,得到射线;由线段两边无限延长,得到直线。学生通过自主探究出射线,直线的特征,并比较射线、直线与线段的异同点。接下来,通过一条直线上的任意两点,在直线上找射线、线段。得知,两点之间线段最短。最后,由一点发出两条射线,引出角。老师介绍角的组成部分,学生照样子学画角。

第二个环节，在课例展示过后,数学组全体教师们开展了一次沙龙研讨，围坐在四楼职工之家,对徐毓老师的课进行探讨交流。

第三个环节，徐欢老师分享以《新课标背景下如何进行直观教学》为主题的微型讲座。讲座主要有以下三个方面：一、体验，在实践操作中积累直观经验；二、思考，运用数形结合培养学生几何直观意识；三、表达，在问题解决中发展几何直观应用能力。新课标指出：几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯。能够感知各种几何图形及其组成元素，依据图形的特征进行分类；根据语言描述画出相应的图形，分析图形的性质；建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型；利用图表分析实际情境与数学问题，探索解决问题的思路。几何直观有助于把握问题的本质，明晰思维的路径。几何直观教学中，教师的教指向新课标。

龙小龙岸校区的数学教师们刻苦钻研、立足课堂，关注学生，勇攀高峰。积极探讨，享受教育带来的幸福，让数学素养落地生根，让学生能力拔节生长！